Педагогика помощь учителю

/

Ховен К. Оценка в школах эффективности кампаний повышения осведомленности о проблемах психич. здоровья детей и подростков. М., 2004. 42 с.pdf

~$дровицкий Г.П. Процессы и структуры в мышлении (Курс лекций). М., 2003. 129 с.doc

Абрамовская Н.Ю. Выявление трудностей при обучении аудированию, обусловленных стилевой принадлежностью звучащих текстов. М., 2000. 15 с.pdf

Аванесов В.С. Проблема качества педагогических измерений. М., 2005. 29 с.doc

Аверкин В.Н. Зайченко О.М. Модернизация образования в Новгородской области, опыт и перспективы. Великий Новгород, 2003. 82 с.doc

Авт. Шустов С.М. Методические основы организации и проведения проектной деятельности учащихся старших классов. Киров, 2000. 28 с.htm

Авторская учебная программа по дополнительному образованию. Детский музыкальный театр в школе, для учащихся 1-11 классов. М., 2006. 84 с.doc

Авторская школа, отчет по результатам экспериментальной деятельности. -М. 2004. -35 с.doc

Азбука. Уч. пособие для детей. М., 2004. 34 с.pdf

Айванхов, Омраам Микаэль. Взгляд на невидимое. М., 1995. 50 с.doc

Айванхов, Омраам Микаэль. Воспитание начинающееся до рождения. М., 1995. 40 с.doc

Акинфиева Н.В. Государственно-общественные отношения и взаимодействия в образовании. Саратов, 2002. 128 с.doc

Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках средствами дидактической игры. Магнитогорск, 2005. 83 с.doc

Актуальные вопросы переводоведения и лингвистики. Волгоград, 2001. 88 с.pdf

Алашеев С.Ю. и др. Обзор мировых практик организации взаимодействия рынка труда и системы профессионального образования. Самара, 2006. 20 с.doc

Алгинин Б.Е. Кружок электронной автоматики. Пособие для руководителей кружков. Из опыта работы. М., Просвещение, 1990. 192 с.djvu

Алексеев В.М. Общая теория интеллекта, мышления, IQ. Часть 2. М., 2002. 13 с.doc

Алексеев М.Ю. Золотова С.И. Применение новых технологий в образовании. Троицк, 2005. 62 с.pdf

Альберт Хофманн. ЛСД-мой трудный ребенок. М., 2006. 81 с.doc

Анатолий К. Элективные курсы в средней школе, задачи, содержание и организация. М., 2006. 84 с.doc

Андреев О.А. Развитие интуиции и сверхчувственного восприятия. РнД., 2003. 259 с.pdf

Аннотированный каталог учебных видеофильмов телеканала Школьник ТВ. М., 2005. 85 с.doc

Аннушкин В.И. Риторика и культура речи в современном обществе и образовании. Часть 2. М., 2006. 173 с.doc

Ардашева С.В. и др., Психолого-педагогические проблемы насилия над детьми. Ставрополь, 2003. 29 с.doc

Арсений В.А. Грамматика испанского языка. М., 2006. 70 с.doc

Аршавский И.А. Ваш ребенок. У истоков здоровья. М., 1992. 40 с.pdf

Аттестация руководителей и работников воспитательной сферы общеобразовательных учреждений. М., 2005. 64 с.doc

Афонькин С. Афонькина Е. Волшебные шары кусудамы. М., 2006. 169 с.pdf

Ахматова А.А. 1000 лучших школьных сочинений. М., 2002. 560 с.pdf

Ашин Г.К. Элитное образование. М., 2006. 18 с.pdf

Бабетов А. Коммуникативная среда школы. Опыт организации. Екатеринбург, 2003. 76 с.doc

Бабочкин П.И. Становление жизнеспособной молодежи в динамично изменяющемся обществе. М., 2000. 176 с.doc

Бадаян И.М. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в работе школ. Сочи, 2004. 27 с.doc

Бадил В.А. Окружная целевая программа развития образования в Западном администр. округе г. Москвы. М., 2005. 145 с.doc

Байков Н.М. Детская беспризорность в Хабаровском крае - состояние и проблемы. Проект № SP-02-2-01. Хабаровск, 2004. 65 с.doc

Баранова Н.А. Методическая разработка открытого урока для преподавателей. М., 2003. 22 с.doc

Барышников Н.В. Преподавание иностранных языков и культур, теоретические и прикладные аспекты. Пятигорск, 2004. 253 с.doc

Басина Н.Э. и др. Театральная педагогика как средство создания развивающей образовательной среды. Екатеринбург, 2005. 144 с.doc

Батурин Н.А Курганский Н.А. Пособие по разработке тестов достижений (тестов по учебным дисциплинам). СПб., 2000. 70 с.doc

Батурин Н.А. Анализ подходов к профилактике и коррекции выученной беспомощности. М., 2004. 12 с.doc

Батурин Н.А. Курганский Н.А. Краткое руководство по Универсальному интеллектуальному тесту (УИТ СПЧ). М., 2000. 19 с.doc

Батурин Н.А. Методика диагностики стиля атрибуции детей. Практическая разработка. М., 2004. 11 с.doc

Батурин Н.А. Успех и неудача как механизмы междеятельностной регуляции. М., 2004. 8 с.doc

Батурин Н.А. Экспериментальный анализ оценочных явлений личностного уровня. М., 2004. 11 с.doc

Белянская Л.Б. и др. Информационный сборник для организаторов воспитательной работы. Нижний Тагил, 2002. 17 с .doc

Березина С.В. Лисецкий К.С. Профилактика наркотизма, теория и практика. М., 2006. 273 с.doc

Боголюбов Л.Н. Рекомендации по подготовки учащихся 9 классов с ориентацией на социально-экономический и гуманитарный профили. М., 2003. 114 с.doc

Бокатюк Г.А. Хасан Б.И. Школа...и вся жизнь (первая предварительная презентация результатов эмпирического исследования). Красноярск, 1996. 17 с .doc

Болотина Л.А., Ильина Е.А. Психология и педагогика. Конспект лекций. М., 2005. 68 с.pdf

Болховитинов В.Н. Колтова Б.И. Лаговский И.К. Твоё свободное время. М., 1978. 473 с.pdf

Бондарев П.Б., Курочкина В.Е. Проектная деятельность учителя. Учебное пособие, под общей редакцией Бондарева П.Б. Краснодар, 2002. 44 с.doc

Бордовская., Н.В. Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. СПб., Издательство Питер, 2000. 304 с.htm

Борисова Л.Г. Подросток в бизнесе. Социализация или девиация М., 2001. 9 с.pdf

Боровикова Е.В. Разработка стратегии развития негосударственного образовательного учреждения. Калуга, 2004. 35 с.pdf

Боровкова Т.И. Морев И.А. Мониторинг развития системы образования. Часть 2. Практические аспекты. М., 2005. 134 с.doc

Бородина В.А. Бородин С.М. Учим читать. М., 2004. 91 с.doc

Борытко Н. М. В пространстве воспитательной деятельности. Волгоград. 2001. 181 с.DOC

Борытко Н.М. Педагог в пространствах современного воспитания. Волгоград, 2001. 211 с.doc

Бочарова А. и др. Права человека. Книга для 10-11 кл. Березники, 2001. 140 с.doc

Бочкарева Н.С. Проблемы изучения и преподавания иностранных языков. Пермь, 2005. 130 с.doc

Бочков В.Е. и др. Изменения и дополнения к нормативным актам по аккредитационным требованиям и лицензионным нормам образовательных технологий. М., 2003. 28 с.doc

Бубекина Г.В. Самоделки из природного материала. М. 1950. 123 с.pdf

Буланова М.В. Педагогика и психология высшей школы. РнД., 2002. 287 с.doc

Буре Р.С. Готовим детей к школе. Кн. для воспитателя дет. сада. М., 1987. 96 с.doc

Бурлакова А.А. Организация внеучебной деятельности детского дома по присвоению детьми-сиротами социальных ценностей. М., 2002. 143 с.doc

Быкова Г.В. Явление лакунарности на уроках русского языка в школе. Благовещенск, 2005. 92 с.doc

Бютнер К.Жить с агрессивными детьми. М. 2005.7z

В помощь молодому учителю русского языка и литературы. М., 2006. 59 с.doc

Ваграменко Я.А. Педагогическая информатика. М., 2002. 74 с.doc

Ваграменко Я.А. Педагогическая информатика. М., 2006. 79 с.doc

Валеология. Методич. рекомендации. Часть 2. М., 2004. 57 с.pdf

Валеология. Методич. рекомендации. Часть 3. М., 2004. 57 с.pdf

Вам-взлёт. М., 2006. 120 с.pdf

Введение в научно-исследовательскую деятельность учащихся. Программа элективного курса. М., 2006. 13 с.pdf

Вигман С.Л. Шпаргалка по педагогике. Учеб. пособие. М., ТК Велби, 2005. 40 с.pdf

Виноградова Н.Ф. Окружающий мир. 1-4 класс. Методика обучения. М., 2005. 240 с .pdf

Власенкова А.И. Рыбченковой Л.М. Методические рекомендации к учебнику Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. М., 2004. 35 с .doc

Внедрение системы управления проектами в образовательном учреждении. М., 2006. 71 с.doc

Волков Г.Н. Этнопедагогика. Учеб. для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. М., Издательский центр Академия, 1999. 168 с.htm

Волков Д.И. Волков П.Д. Концепция проекта корпоративного научно-образоват. портала. М., 2006. 39 с.pdf

Волкова О.А. Основы профессиональной ориентации молодежи. Балашов, 2002. 32 с.doc

Волынец С.В. Профориентационная работа в школе. Ставрополь, 2002. 25 с.pdf

Воронецкая Л.Н. Алгоритм развития одаренной личности. М., 2005. 7 с.pdf

Воспитание детей в неполной семье. М., 2000. 195 с.7z

ВУЗ. ХХI век. Западно-Уральский институт экономики и права. Пермь, 2004. 99 с.pdf

Выготский Л.С. Проблема культурного развития ребенка. М., 2000. 18 с.doc

Выготский Л.С. Психология искусства. М., 1986. 574 с.doc

Вырщиков А.Н. Кузнецова М.А. Новак Е.С. Чернов А.Ю. Теория социальной работы. Волгоград, М., 1997. 72 с.pdf

Гааз Ф.И. Педагогическая психология.- М., 2003.- 240 c.7z

Габдулхаков В.Ф. Профильно-ориентированные элективные курсы по естественнонаучным дисциплинам. Часть 2. Казань, 2005. 102 с.doc

Гаврилин А.В. Разработка, внедрение новых моделей сельской школы. Владимир, 2006. 67 с.doc

Галеев И.Х. Исследование и разработка телекоммуникационной системы повышения квалификации субъектов учеб. процесса. Казань. 2003. 200 с.doc

Галямина И.Г. Примеры анкет для опроса абитуриентов, студентов, выпускников, преподавателей. М., 2005. 16 с.doc

Гаррисон, Стивен. Счастливый ребенок. М. 2005. 54 с.doc

Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М., 2004. 54 с.pdf

Гершунский Б.С. Философия образования - М., Московский психолого-социальный институт, 1998. 432 с.7z

Гигиена детей и подростков. М., 2006. 53 с.doc

Гильмутдинова М.М. Шарипова Л.Р. Лето. Опыт, проблемы и пути их решения. Уфа, 2005. 26 с.doc

Гин С.И. Триз-технология. Отчет о работе 3-э класса за 2002-03 учебный год. Гомель, 2003. 34 с.pdf

Гиндикин С.Г. Рассказы о физиках и математиках. М., 2001. 440 с.pdf

Гласс Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. Дж. Гласс, Дж. Стенли. Пер. с англ. Л. И. Хайрусовой. Общ. ред. Адлера. М., Прогресс. 1976. 494 с.djvu

Глоссарий терминов профессионального образования. М., 2001. 33 с.pdf

Глуханюк А.А. Традиции православной концепции воспитания в культуре современной российской молодежи. Екатеринбург, 2005. 25 с.pdf

Говорухин В. Цибулин Б. Компьютер в математическом исследовании. М., 2005. 633 с.pdf

Годовой план работы средней школы г. Минска на 2005 - 2006 уч. год. Минск, 2005. 23 с.doc

Голуб Б.А. Основы общей дидактики. Учеб. пособие для студ. педвузов. М., Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 1999. 96 с.doc

Гоностаревой А.В. Развитие навыка выразительного чтения у учащихся младших классов школы 8 вида. СПб, 2005. 71 с.doc

Гордин Р.К. Это должен знать каждый матшкольник. -М., МЦНМО, 2003. -56 с.pdf

Горелов В.И. Лексикология китайского языка. М., 1948. 216 c.pdf

Городилин С.К. Физическое воспитание студентов. Тексты лекций. Гродно. 2002. 83 с.pdf

Горшенин А.Ф. Устав муниципального общеобразовательного учреждения Лицей. М., 2006. 15 с .doc

Гребенников В. Мой Мир. М., 2006. 326 с.pdf

Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Основы педагогики индивидуальности. М. 2004. 456 с.7z

Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Основы педагогики индивидуальности. Учеб. пособие. Калинингр. гос. ун-т. Калининград, 2000. 572 с.7z

Григорьева В.С. Жеребцова Ж.И. и др. Практическая грамматика немецкого языка с упражнениями и тестовыми заданиями. Часть I. Тамбов, 2002. 79 с.pdf

Григорьева И.В. Социально-педагогический мониторинг как инструмент выявления и удовлетворения образовательных потребностей. Рыбинск, 2006. 8 с.doc

Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности.- М., 2003.- 415 c.7z

Гуркина Н.К. История образования в россии X - XX века. Учебное пособие. СПб, СПбГУАП. 2001. 64 с.pdf

Гусейи-заде С.М. Разборчивая невеста. Математические лекции. М., 2003. 24 с.pdf

Даниленко О.В., и др. Изучение отношения педагогов и родителей к инновационной образовательной деятельности. Психологическое исследование. М., 2003. 18 с.doc

Даниэль Л. Улучшаем память в любом возрасте. М., 1993. 128 с.pdf

Дети и Интернет. Сборник материалов. Челябинск, 2005. 30 с.doc

Детская беспризорность в Хабаровском крае состояние и проблемы. Отчет. М., 2004. 29 с.pdf

Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики. М., 1998. 111 с.doc

Дзюба Д.В. Крылов С.С. Графическая компонента интерактивных систем обучения математике. М., 2006. 7 с.doc

Дзятковская Е.Н. и др. Мониторинг эффективности инновационной деятельности школы развивающего образования. М., 2005. 34 с.doc

Дмитриев И.В. Информационные технологии. Томск, 2006. 32 с.doc

Дмитриева Т.Б. Типология, диагностика и коррекция нарушений школьной адаптации у детей и подростков. М., 2005. 36 с .doc

Дмитриевский В.А. Психологическая безопасность в учебных заведениях - М. Педагогическое общество России, 2002. 202 с.7z

Доклад Минобразования и науки РФ о результатах и основных направлениях деятельности на 2006-2008 годы. М., 2005. 103 с.doc

Дондоковой Е.Б. Элективные курсы по экономич. теории. Улан-Удэ, 2000. 44 с.pdf

Дорошко О.М. Формирование экологической культуры учителя. Гродно, 2002. 72 с.pdf

Дремин М.А. Захаров Н.Н. Учебное пособие по политологии. Для учащихся школ с углубленным изучением социально-политических дисциплин. Пермь, 2004. 68 с.doc

Дубинец Е.В. Коррекционная педагогика с дошкольниками, страдающими церебральным параличом, в стационарных условиях. М., 2006. 6 с.pdf

Дубицкий В.В. О мотивации деятельности преподавателей вуза. М., 2004. 6 с.pdf

Дубровский В.И. Валеология. Здоровый образ жизни.- М., 2001.- 560 c.7z

Дьюгени Г. Кентребеийские головоломки. Пер. с англю Ю.Н. Сударева. М., 1979. 351 с.pdf

Егоровой А.В. и др. Формирование психологической культуры личности в системе дополнительного образования детей. М., 2006. 95 с.doc

Ерофеева Н.Ю. Аттестация руководящих кадров системы образования. Ижевск, 2000.32 с.pdf

Если вы хотите учиться в США. М.. 2006. 56 с .pdf

Жидкова Г.Ф. Обучение научной речи на материале текстов по культурологии. Учебное пособие. М., 2006. 85 с.doc

Жуков А.В. О числе Пи. М., 2002. 18 с .pdf

Журчева О.В. Жанровые и стилевые тенденции в драматургии ХХ века. Самара, 2001. 149 с.doc

Задачи программы В мире игры и фантазии. М., 2006. 30 с.doc

Зайцев Д.В. Дошкольная коррекционная педагогика. Краткий курс. Саратов, 2000. 37 с.doc

Зайцев Д.В. Дошкольная коррекционная педагогика. Саратов, 2000. 37 с.doc

Зайцев Д.В. Зайцева Н.В. Основы специальной коррекционной педагогики. Саратов, 1999. 93 с.doc

Зайцева И.А. Формирование познавательного интереса к учению как способ развития креативных способностей личности. Ноябрьск, 2005. 29 с.pdf

Закон Российской Федерации Об образовании.- М., 2003.- 48 c.7z

Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс. М., 2005. 232 с.pdf

Занятия по изучению конвенции о правах ребенка. М., 2006. 39 с.doc

Здоровье детей и подростков, основа успешного обучения. М., 2006. 24 с.pdf

Зенкова Т.Г. Организация компенсирующего обучения. РнД, 2003. 98 с.doc

Зиганов Марат, Козаренко Владимир. Мнемотехника. Запоминание на основе визуального мышления. М., 2000. 173 с.pdf

Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. М., 2006. 20 с.doc

Иванец И.И. Искусство как средство развития речевых коммуникаций у старших дошкольников. М., 2006. 9 с.pdf

Иванников В.Н. Водитель автомобиля категории ВС в 10-11 классах средней школы. уч. программа. Усть-Илимск, 2002. 41 с.doc

Иванова Г.А. Образование библиотекарей как специалистов по работе с детьми. М., 2002. 260 с.doc

Иванова С.П. Учитель XXI в. ноопсихологический подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности. Псков, 2002. 330 с.pdf

Иванова Т.Н. Особенности коррекционной работы по развитию речи у детей с ОПХ. М., 2005. 44 с.doc

Игнатьев Е.И. В царстве смекалки. СПб., 1914. 283 с.djvu

Игры юных пожарных-спасателей. Спортивные эстафеты. М., 2006. 4 с.doc

Инновационная модель перехода общеобразовательного учреждения в некоммерческую муниципальную организацию. Красноярск, 2005. 38 с.doc

Инновационные технологии в обучении и производстве. Камышин, 2005. 107 с.pdf

Институт повышения квалификации специалистов проф. образования. План и программы дополнительного проф. образования 2004-2005 гг. М. 2006. 44 с.doc

Информатика в играх и задачах 3 класс. М., 1997, 128 с.pdf

Информатика и информационные технологии. Программа элективных курсов. М., 2005. 66 с.doc

Иоганн К. Конспект урока по математике. Золотое сечение. М., 2006. 17 с.pdf

Кагерманьян В.С. Примерная программа воспитания социально активной личности студента. М., 2002. 190 с.doc

Кагерманьян В.С. Примерная программа воспитания Социально активной личности студента. М., 2002. 67 с.doc

Калинкина А.Н. Наука и молодежь. Барнаул, 2005. 152 с.pdf

Калюжный А.С. Теория и практика комплексного подхода к воспитанию военнослужащих. М., 2004. 16 с.doc

Канатов А.В. Формирование спортивной мотивации у юных баскетболистов. Тюмень. 2005. 22 с.pdf

Каспражком А.Г. Элективные курсы в профильном обучении. М., 2004. 112 с.pdf

Качество дистанционного образования. Концепции, проблемы. Жуковский, 2001. 71 с.doc

Квашук П.В. Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми и подростками. -М., 2004.-51 с.pdf

Квашук П.В. Семаева Г.Н. Технологии определения двигательной подготовленности и физического состояния детей и подростков. М., 2004. 36 с.pdf

Кибирев А.А. Веревкина Т.А. Интерактивные методы обучения, теория и практика. Хабаровск, 2003. 118 с.doc

Кибирев А.А. Сеньчукова И.В. Организация деятельности школ по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Уч. п. Хабаровск, 2004. 111 с.doc

Кирдяшкина Т.А. Методы исследования внимания. Практикум по психологии. М., 1999. 71 с.doc

Кмит Н. Социально психологические аспекты подготовки социальных сирот к определению в интернатные учреждения. М., 2006. 4 с.pdf

Козлова Е. Г. Сказки и подсказки (задачи для математического кружка). М., 2004. 165 с.pdf

Козлова С.А. Нравственное и трудовое воспитание дошкольников. -М., 2002. -192 с.pdf

Колесников В.А. Сборник локальных нормативных актов в приложении к Уставу ГОУ. Иркутск, 2005. 116 с.doc

Коломенский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. М., 1988. 190 с.doc

Комментарий к правовым актам, регулирующим особенности работы по совместительству педагогических работников ОУ. М., 2006. 20 с.doc

Комплексная программа по профилактике правонарушений и преступности в городе Сургуте на 2006-2010 гг. Сургут, 2006. 47 с.doc

Кондаков А.М. и др. Российский общеобразовательный портал, опыт и перспективы развития. М., 2006. 22 с.pdf

Конева О.Б. Психологическая готовность детей к школе. Уч. Пос. Челябинск, Изд-во ЮУрГУ, 2000. 32 с.doc

Конспект урока Натуральные числа. 5 кл. Натуральные числа. М., 2006. 7 с.pdf

Конспект урока. Правильные выпуклые многогранники. 10 кл. М., 2006. 9 с.pdf

Конспект урока. Теорема Пифагора. 8 кл. М., 2006. 18 с.pdf

Конспект урока. Шар конус цилиндр. 6 кл. М., 2006. 11 с.pdf

Конфликты в системах образования. Калуга, 2003. 96 с.doc

Концептуальная модель старшей школы. Сборник статей и стенограмм. Ижевск, 2005. 74 с.doc

Концепция воспитательной деятельности образовательных учреждений Воронежской области на 2006-2011 годы. Воронеж, 2005. 34 с.doc

Концепция федеральной целевой программы, развитие физической культуры и спорта в РФ на 2006-2015 гг. М., 2006. 19 с.doc

Концепция штатно-окладной системы оплаты труда учителей. М., 2004. 47 с.doc

Кочетова С.И. Библиотечно-информационный центр и его роль в формировании информационно-образовательной среды лицея. М., 2004. 39 с.doc

Крамарь О.К. Эпиграф в творчестве М.Цветаевой. М., 2004. 18 с.doc

Краснова В.Г. Педагогические аспекты в социальной работе. Волгоград, 2004. 60 с.pdf

Краткий конспект лекций по теоретической грамматике современного английского языка. М., 2006. 21 с.doc

Криворотова Т.А. Идея русской национальной школы в отечественной педагогике второй половины XIX начала ХХ века. Нижний Новгород. 2003. 176 с.pdf

Кроль В.М. Психология и педагогика.- М., 2001.- 319 с.7z

Кропоткин, Петр. Происхождение и развитие нравственности. М., 2006. 184 с.doc

Кротова Т.В. Информационные технологии в предпрофильной подготовке и профильном обучении. М., 2006. 2 с.doc

Крутикова Л.В. Библиотека словесника. Ленинград, 1971. 114 с.pdf

Крысько В.Г. Психология и педагогика, курс лекций.- М., 2004.- 336 с.7z

Кузин В.С. Рисунок. Наброски и зарисовки. М., 2004. 232 с.pdf

Кузнецова А.Г. Развитие методологии системного подхода в отечественной педагогике. Хабаровск, 2003. 152 с.doc

Кузнецова И.В., Горлова Е.Л. Методические рекомендации по педагогической практике. Барнаул., 2001. 52 с.pdf

Кусова М.Л. Букварь для дошкольников. М., 2003. 94 с.pdf

Кутузов Л. Практическая грамматика английского языка. М., 1998. 239 с.pdf

Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей. М. 2005.7z

Ледлофф Ж. Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности. М., 2002. 206 c.doc

Леонтьева А.А. Пути модернизации начального и среднего образования. М., 2002. 174 с.pdf

Лепнева О.А. Тимошко Е.А. Родители и школа. Первая встреча. Научно-методические рекомендации. Великий Новгород, 2004. 33 с.doc

Лиманова Е.Г., Буфетова Л.П. Основы экономики. Уч. пособие для школьников. М., 2002. 113 с.pdf

Липский И.А. Педагогическая наука. М., 2006. 19 с.doc

Литературное развитие первого тридцатилетия XX века. М., 2005. 252 с.doc

Литова З.А. Экономическая подготовка учащихся школ. Ярославль. 2002. 19 с.pdf

Личко А., Битенский В. Учебник по наркомании для подростков. –М.,2002. -90 с..doc

Лысенко О.Ю. Качественные методы в социально-психологических исследованиях. М., 2000. 26 с.doc

Любимкова Е.В. Образовательные технологии дистантного обучения. М., 2006. 10 с.doc

Майданник В.Г., Хайтович Н.В. и др., Ваш ребенок. СПб., 2006. 16 с.doc

Макиенко Н.И. Практические работы по слесарному делу. Учеб. пособие для сред, проф.-техн. училищ. М. 1982. 208 с.djvu

Малютина Е.А. Основы специальной педагогики. Саратов, 1999. 93 с.doc

Маркова А. К. Психология труда учителя. Кн. для учителя. М., Просвещение, 1993. 192 с.DOC

Марусяк В.М. Спутник букваря. Совершенствование технической стороны чтения младших школьников. Уч. пос. Часть 1. Николаев, 2005. 40 с.doc

Материалы для опытно-экспериментальной работы в рамках Концепции модернизации образования до 2010 года. М., 2002. 96 с.doc

Материалы для опытно-экспериментальной работы в рамках Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года. М., 2002. 96 с.doc

Материалы международной научной конференции. Модернизация образования в условиях глобализации. М., 2005. 313 с.doc

Медведев О.П. и др. Здоровый ребенок. М., 2006. 35 с.doc

Международная научная конференция - Диалог общества и власти в образовательном пространстве СНГ. Программа. М., 2006. 23 с.doc

Межшкольные методические центры. М., 2005. 131 с.pdf

Мельниченко С.А. Применение современных информационных технологии в образовании. Омск, 2005. 26 с .doc

Место музея в педагогической системе образовательного учреждения. М., 2005. 14 с.doc

Метаобразование как философская и педагогическая проблема. Ставрополь, 2001. 185 с.doc

Метелёва О.В. и др. Роль химии в процессах изготовления швейных изделий. М., 2002. 12 с.pdf

Методика воспитательной работы. Подборка материала. М., 2005. 53 с.doc

Методика разработки документов планирования процесса физич. воспитания школьников. Великие Луки, 2004. 49 с.doc

Методические наработки для учителей школы. М. 2005. 62 с.doc

Методические рекомендации по организации стажировки по специальности Специальная психология. М., 2003. 29 с.rtf

Мирошниченко С.А. Ильяшенко А.А. и др. Сборник 1200 лучших рефератов. М., 2004. 617 с.pdf

Михайлова Е.Н. Основы коррекционной педагогики. Томск, 2000. 61 с.pdf

Модель и технологии работы с детьми группы риска в условиях школы. Учебно-методическое пособие. Хабаровск, 2005. 73 с.doc

Модель организационно-управленческого участия Попечительских советов в системе общего образования. М., 2005. 72 с.doc

Модернизация образования в условиях глобализации. Тюмень, 2005. 313 с .doc

Моисеева М.В. Интернет-обучение. Технологии педагогического дизайна. М., 2004.216 с.pdf

Мониторинг эффективности реабилитации дошкольников и школьников с проблемами здоровья в МОУ СОШ № 90 Крепыш. Тюмень, 2005. 44 с.doc

Морев И.А. Образовательные информационные технологии. Владивосток, 2004. 149 с.doc

Муниципальная модель профильного обучения. Пермь, 2006. 27 с.doc

Мышление дошкольников. М. 2005.7z

Мякишев А.Г. Элементы геометрии треугольника. М., 2002. 18 с .pdf

На задней парте. Фильм-сказка. М., 2000. 120 с.djvu

Нагевичене В.Я. Целостность мира и человека как основная идея религии. Челябинск, 2005. 65 с.doc

Назарова И.Б. Адаптация и возможные модели мобильности сирот. М. 2005.7z

Начальная школа. М., 2004, № 8. 116 с.pdf

Начальная школа. М., 2005, № 8. 97 с.pdf

Наша жизнь–в наших руках. Пособие для учителя, психолога, инспектора ПДН. М., 2003. 118 с.doc

Невелев А.Б. Мыслительная форма, единство предметности и энергийности. М., 2004. 14 с.doc

Недоспасов В.О. Физиология центральной нервной системы (ЦНС). М. 2005.7z

Некрасова 3. Некрасова Н. Перестаньте детей воспитывать помогите им расти. М., ООО Издательский дом София, 2006. 416 с.doc

Немов Р.С. Основы психологического консультирования. Учеб. для студ. педвузов. М., 1999. 394 с.doc

Непомнящая Т.А. Давыдова Н.Н. Мангилева Н.Н. Итоги развития системы образования Екатеринбурга в 2002 г. Годовой доклад. Екатеринбург, 2003. 46 с.doc

Нечаев Н.Н. Профессионализм как основа профессиональной мобильности. М., 2005. 92 с.pdf

Никитина Н.И., Расчетина С.А. Развитие идеи права на образование в педагогических теориях Западной Европы XVII-XIX вв. Великий Новгород, 2000. 80 с.rtf

Новиков А.М. Методология учебной деятельности. М., Издательство Эгвес, 2005. 176 с.pdf

Новиков Б.А. Фоменко С.П. Современная геометрия. Методы и приложение. М., 1986. 761 с.pdf

Новиков Д.А. Суханов А.Л. Модели и механизмы управления научными проектами в ВУЗах. М., 2005. 80 с.pdf

Новые информационные технологии в образовании. Доклады. М., 2006. 395 с.pdf

Об итогах деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации в 2005 году и задачах на 2006 год. М., 2006. 11 с.doc

Образование и здоровое развитие учащихся. Материалы Международного форума. Часть 2. М., 2005, 418 с.pdf

Общее образование России. Приказы, методические письма Минобразования РФ. М., 2003. 335 с.pdf

Общероссийский классификатор специальностей по образованию. М., 2003. 66 с.doc

Общие подходы к организации и проведению мониторинга образовательных достижений в начальной школе. М., 2006. 6 с.pdf

Овчинникова Р.П. Оценка знаний и умений методом портфолио. М., 2006. 5 с.doc

Ольга Богачева. Юрий Дубягин. Школа выживания, или 56 способов защитить ребенка от преступления. м., 2005. 165 с.doc

Оптимизация физического воспитания как ведущий фактор формирования здорового образа жизни. Описание опыта работы. Кемерово. 2004. 53 с.rtf

Организация компенсирующего обучения. Из опыта работы образовательных учреждений Ростовской области. РнД., 2003. 98 с.doc

Организация образовательного процесса на переходном этапе обучения от младшего школьного возраста к подростковому. М., 2006. 22 с.doc

Основные нормативные документы психологической службы системы образования округа Муром Владимирской обл. Муром., 2004. 111 с.doc

Основы здорового образа жизни. Программа для 10 -11 классов общеобразовательных учреждений. Рекомендации для учителя. Саратов, 2003. 60 с.doc

Основы здорового образа жизни. Программа для средних классов общеобразовательных учреждений. Саратов, 2001. 99 с.doc

Основы педагогического мастерства. М., 2004. 20 с.doc

Основы педагогического мастерства. Учебно-методическое пособие. М., 2004. 149 с.doc

Отчет о деятельности Российской академии наук в 2003 году. М., 2004. 171 с.doc

Отчет по обзору политики. Дошкольное воспитание и обучение в Казахстане. М.,2006. 84 с.pdf

Отчет Федеральной экспериментальной площадки - школа как центр интеграции основного, дополнительного и домашнего образования. СПб., 2005. 142 с.doc

Павлова М.А. Интенсивный курс повышения грамотности на основе НЛП. М., 1997. 213 с.doc

Педагогический мониторинг, направленный на повышение результативности работы учителя. М., 2006. 17 с.doc

Перельман Я.И. Занимательная алгебра. М., 1950. 201 с.djvu

Перельман Я.И. Занимательная арифметика. М., 1906. 191 с.djvu

Перельман Я.И. Занимательная арифметика. М., 1950. 191 с.djvu

Перельман Я.И. Занимательная астрономия. Изд. 7-е. Под ред. П.Г.Куликовского. М., 1954. 213 с.djvu

Перельман Я.И. Занимательная механика. Изд. 4-е. М., 1937. 241 с.djvu

Перельман Я.И. Занимательные задачи и опыты. М., 1959. 529 с.djvu

Перспективная модель лицея. М., 2006. 69 с.doc

Петере В.А. Шпаргалка по психологии и педагогике. М., 2005. 49 с.pdf

Петлеванная Е.В. Использование математических знаний при обучении столярному делу учащихся с девиантно-криминальным поведением. Хабаровск, 2005. 32 с.doc

Петлеванная Е.В. Использование математических знаний при обучении швейному делу учащихся с девиантно-криминальным поведением. Хабаровск, 2005. 32 с.doc

Петрынин А.Г., Григорова В.К. Профилактика и преодоление девиантного поведения подростков в процессе коллективной деятельности. М., АПКиПРО, 2004. 236 с.doc

План работы муниципального общеобразовательного учреждения. М., 2006. 17.rtf

Плигин А.А. Как выявленные познавательные стратегии превратить в образоват. технологии. 2004. 11 с.doc

Подгайская А.Л. Азбука хорошего тона. Минск, 1994. 109 с.doc

Подготовка общественных управляющих для работы в школьных Управляющих советах. Образовательная программа. М. 2005. 75 с.doc

Положение об авторских педагогических разработках. М., 2006. 68 с.doc

Полозова В.В., Шестопалова Д.В. К успеху шаг за шагом. Материалы XII научно-практической конференции. Хабаровск, 2004. 51 с .doc

Полтавец Г.А. Никулин С.К. Научно-методические материалы по анализу проблемы оценивания в системе образования детей. М., 2006. 94 с.pdf

Полякова М. Первые дни ребенка в школе. СПб., 2005. 54 с .doc

Полякова М. Первые дни ребенка в школе. СПб., 2005. 54 с.doc

Помощь молодому учителю русского языка и литературы. М., 2006. 59 с.doc

Попов А.А. Проскуровская И.Д. Понятие образовательной задачи в контексте теории педагогики самоопределения. Томск, 2006. 14 с.doc

Попова М.В. Формирование психологической культуры личности в системе дополнительного образования детей. М., 2006. 95 с.doc

Правила русской орфографии и пунктуации. М., 1956. 83 с.doc

Практика административной работы в школе 2003, № 5. 80 с.pdf

Практика административной работы в школе 2004, № 7. 80 с.pdf

Преемственность муниципальной системы образования в условиях модернизации. Материалы конференции. М., 2006. 55 с.doc

Преподавание иностранных языков и культур, теоретические и прикладные аспекты. Материалы симпозиума. Пятигорск, 2004. 255с.doc

Преподавание литературы в школе. Томск, 2004. 58 с.doc

Преподавание ОБЖ в ОУ общего и профессионального образования в формировании навыков безопасного поведения. М., 2006. 12 с.doc

Примерная программа основного общего образования. Пояснительная записка. М., 2006. 26 с.doc

Примерная программа учебной дисциплины электротехника. УМЦ Министерства культуры РФ. М., 2003. 18 с.doc

Примерные программы начального общего образования технология труда. Пояснительная записка. М., 2006. 97 с.doc

Пркофьева А.Г. и Пркофьев В.Ю. Анализ художественного произведения в аспекте его пространственных характеристик. Оренбург, 2000. 160 с.pdf

Проблема заикания и его лечение. М., 2005. 55 с.doc

Проблемы информатизации образования в регионе и пути их решения. М., 2006. 103 с.doc

Проблемы качества образования. Материалы XIV Всероссийского совещания. М., 2004. 43 с.doc

Программа конференции Информационное общество и молодежь. Ханты-Мансийск, 2004. 82 с.pdf

Программа образовательной и инновационной деятельности на 2005-2010 гг. ДОУ. Белгород, 2005. 57 с.doc

Программа развития деятельности МОУ Северская гимназия на 2005-2007 гг. Северск, 2005. 22 с.doc

Программа развития и системы образования Екатеринбурга на 2000-2003 гг. Екатеринбург, 2000. 58 с.doc

Программы компьютерного тестирования на первую и высшую квалификационные категории. Аттестационные тесты. М., 2006. 98 с.doc

Программы средних общеобразовательных учреждений. Трудовое обучение. Технология. 1—11 классы. М. 1664. 242 с.doc

Прокопьев И.И. Педагогика. Дидактика. Избранные лекции. Учебное пособие. Гродно, 2000. 138 с.pdf

Протасов В.Ю. Максимумы и минимумы. М., 2005. 29 с.pdf

Профильно-ориентированные элективные курсы по естественно-научным дисциплинам. Часть 2. Казань, 2005. 102 с.doc

Профориентация в школе. Методики проведения профориентационных игр. Практическое пособие. М., 2006. 22 с.doc

Психологические основы педагогической практики студентов. Под редакцией А.С. Чернышева. М., 2002. 120 с.doc

Психолого-педагогическая наука в практике образования. Сборник научных статей по материалам практической конференции. В 2-х ч. Ч. 1. М., ПЕР СЭ, 2004. 244 с.pdf

Психолого-педагогическая характеристика учащегося 9 класса. Отчет. М., 2003. 13 с.doc

Психофизиологические основы эффективной организации учебного процесса. Лекция. Октябрь. 2005. 10 с.pdf

Пути модернизации начального и среднего образования. М., 2002. 174 с.pdf

Равкин З.И. Проблемы образования и воспитания в контексте гуманист. парадигмы, XIX в. - ХХ в.- Том 1. М., 2000. 286 с.7z

Равкин З.И. Проблемы образования и воспитания в контексте гуманист. парадигмы. XIX в. - ХХ в. Том 2. - М., 2000. 377 с.7z

Райгодорский А.М. Хроматические числа. М., 2003. 52 с.pdf

Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. Учебник. СПб., Питер, 2002. 432 с.doc

Редько В.Г. Модели адаптивного поведения – естественнонаучный подход к развитию информационных технологий. –М., 2005. 30 с.pdf

Рекомендации об условиях оплаты труда работников образоват. учреждений. М., 2004. 48 с .pdf

Рекомендации об условиях оплаты труда работников образовательных учреждений. М., 2004. 48 с .pdf

Рекомендации по выполнению и оформлению выпускных работ ГОУ ВПО Академия народного хозяйства при Правительстве РФ. М., 2006. 25 с.doc

Рисуем 50 сказочных персонажей. М., 2006. 53 с.pdf

Российская педагогическая энциклопедия. Изд. БСЭ. М. 2000. 1793 с.doc

Руднев В.П. Характеры и расстройства личности. Патография и метапсихология. М., Независимая фирма Класс, 2002. 272 с.htm

Рюмшин Б.В. Языки программирования и технологии «Оберон», перспективы для индустрии и образования. Материалы секции-семинара. М., 2006. 48 с.pdf

Сабитов И.Х. Объемы многогранников. М., 2002. 18 с.pdf

Самые веселые головоломки. М., 1998. 108 с.pdf .pdf

Самые веселые головоломки. М., 1998. 112 с.pdf

Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ. М., 2003. 73 с.doc

Саречина Е.В. Развитие эмоциональных отношений матери и ребенка. СПб., 2004. 146 с.pdf

Сборник законодательных документов по охране труда в образовательных учреждениях. М., 2006. 21 с.doc

Сборник программ элективных курсов предпрофильного и профильного обучения. Владимир, 2006. 17 с.doc

Семенов А.Л. Математика текстов. М., 2002. 20 с.pdf

Семенова В.В. Первые шаги за гранью урока. Ядрин, 2005. 57 с.doc

Сердюкова Н.Б. Наркотики и наркомания. Феникс, 2000. 239 с.doc

Сетевая образовательная программа повышения квалификации - Педагог в пространстве детства. М., 2005. 67 с.doc

Сетевые учебно-методические комплексы (УМК) по учебным дисциплинам федерального компонента подготовки специалистов. НИР. М., 2003. 119 с.doc

Сидоренко О.А. Наука молодых. М., 2006. 23 с.doc

Симон Л.С. Учение с увлечением. М., 2006. 134 с.doc

Системные вопросы развития отечественного образования. М., 2005. 37 с.doc

Скворцов В.А. Примеры метрических пространств. М., 2002. 24 с.pdf

Слабнина Е.В. Профориентационные технологии (формы, виды и категории населения). М., 2006. 36 с.pdf

Смирнов С.Г. Прогулки по замкнутым поверхностям. М., 2003. 28 с.pdf

Смирнов, А.А. Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии. М., 2003. 508 с.7z

Современные проблемы естественнонауч. и математич. дисциплин. Материалы семинара. М., 2006. 147 с.doc

Создание системы гражданского образования в школе. Модель. Усть-Илимск. 2005. 40 с.doc

Создание системы непрерывного профессионального образования в условиях общеобразовательной школы. Усть-Илимск, 2005. 29 с.doc

Создание условий для реализации модуля вероятностного образования в диалоге с целостным образовательным комплексом гимназического типа. М., 2006. 28 с.doc

Создание школьных Управляющих советов. М., 2006. 85 с.doc

Соколова Л. Семейное насилие и распределение власти в семье. М., 2003. 19 с.doc

Соловьёв Б.П. Неравенства. М., 2005. 9 с.pdf

Соловьева М.Ф. Экономика образования. Киров ВятГГУ, 2003.7z

Солодилова О. П. Шпаргалка по возрастной психологии. Учеб. пособие. М., 2005. 56 с .doc

Солодянкина Е. Знаешь ли ты себя. Воскресная школа. М., 2003. 104 с.pdf

Соломатина С.М. Применение современных информационных технологии в образовании. Омск, 2005. 26 с.doc

Сонькин В.Д. и др. Возрастная физиология. Физиология развития ребенка. М., 2002. 416 c.7z

Состояние и перспективы развития статистики образования. -М., 2004. №5. 80 с.pdf

Социализация и социальный контроль (как закрепляются и поддерживаются нормы). Глава II. М, 2001. 105 с.pdf

Социально профессиональные ориентации и жизненные пути молодежи. М. 2005. 220 с.7z

Социально-педагогические проблемы образования. Вестник КГУ. М. 2005. 120 с.7z

Специализированные направления в образовании и физическом воспитании. Волоград, 2001. 144 с .pdf

Статьи по проблемам педагогики. М. 2005. 319 с.7z

Степина B.C. и др. Минимум содержания образования по гуманитарным и социальным дисциплинам. Стандарт. М., 2005. 81 с.doc

Сунгуров А.Ю. Гражданское образование, правовое просвещение в современной России. СПб., 2005. 14 с.doc

Схема составления психолого-педагогической характеристики классного коллектива. Методика. М., 2006. 1 с.doc

Сценарии на День Святого Валентина. Практическая разработка. М., 2006. 40 с.doc

Тамарская Н.В. Школьный менеджмент (аспект трудоустройства). Учебное пособие для менеджеров образования. Калининград, Изд-во КГУ, 2002. 33 с.doc

Тамарская Н.В., Семёнова И.О. Старшекласснику-будущему педагогу об управлении. Учебное пособие. Калининград, Изд-во КГУ, 2003. 167 с.7z

Танхасаева А.С., Юмсунова Л.Н. Воспитательный процесс в школе. Учебное пособие.-М., 2003. 114 с.pdf

Тарабарина Т.И. Оригами и развитие ребенка. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль, Академия развития, 1997. 224 с.djvu

Татьянкин Б.А. Сборник программ ориентационных межпредметных курсов по предпрофильной подготовке учащихся в 9 классе. Воронеж, 2005. 67 с.doc

Темина С.Ю. Конфликты школы или школа конфликтов. Введение в конфликтологию образования. Воронеж, 2002. 144 c.7z

Теоретические основы дифференциации и индивидуализации обучения. М., 2006. 26 с .doc

Технология продуктов детского питания. Орел. 2003. 69 с.pdf

Тихомиров В.М. Дифференциальное исчисление. М., 2002. 21 с.pdf

Тишевской И.А. Антропология. Методическое пособие. Челябинск, Изд. ЮУрГУ, 2000. 16 с.doc

Тишевской И.А. Возрастная и конституциональная антропология. Учебное пособие. Челябинск, Изд-во ЮУрГУ, 2000. 56 с.doc

Тралкова Н. Сочинение на литературную тему как учебная задача. М., 2006. 80 с.doc

Трунов М. Китаев Л. Экология младенчества. Первый год. М., 2006. 192 с.pdf

Тюгашев Е.А., Попкова Т.В. Семьеведение. Учебное пособие. Новосибирск, СибУПК, 2002. 248 с.doc

Тюленев П.В. Как развивать детей одаренными Рекомендации Академии образования, социального и экономического развития. М., 2006. 64 с.doc

Тягуненко В.В. Разработка модели инновационной деятельности учрежд. профес. образов. Сызрань, 2005. 16 с.doc

Управление качеством вариативной системы дошкольного образования. Актуальные проблемы и перспективы развития. РнД., 2004. 144 с.doc

Управление учебно-воспитательным процессом в классе. М. 2005. 30 с.7z

Уроки народоведения в начальной школе. Методические материалы. Под общ.ред. Н.В.Калининой. Ульяновск, ИПК ПРО, 1999. 68 с.pdf

Учебники и учебные пособия для школ. Материалы конференции. М., 2004. 202 с.doc

Учебно-методические материалы к образовательной программе для обучения общественных управляющих. М. 2005. 155 с.doc

Учебный центр SoftLine. Каталог учебных курсов на 2005 г. М., 2006. 108 с.pdf

Фалалеев А.Н. Максимов А.Н. Формирование экологической культуры школьника с позиций руководителей школ и родителей. М., 2006. 28 с.doc

Фарафонова Л.Н. Организационно-педагогическая модель успешной социализации воспитанников учреждений интернатного типа. Хабаровск, 2005. 77 с.doc

Фаррахова А.О. и др. Программа палаточного лагеря профильной смены. Нижнекамск, 2005. 27 с.doc

Федоров А.В. Медиаобразование будущих педагогов. Таганрог, 2005. 120 с.doc

Федоров А.В. Медиаобразование в педагогич. ВУЗах. Таганрог, 2003. 79 с.pdf

Федоров А.В. Медиаобразование и медиаграмотность. Таганрог, 2004. 320 с.doc

Федоров А.В. Права ребенка и проблема насилия на российском экране. М., 2004. 418 с.7z

Федорова М.А. Педагогическая синергетика как основа моделирования и реализации деятельности. Ставрополь, 2004. 169 с.pdf

Филатова Е. В. Теория социальной работы. Курс лекций. М., 2006. 46 с.doc

Фирюлина Н.В. Информатика и информационные технологии. 5-11 класс. М., 2005. 111 с.doc

Формирование понятий ценности здоровья и здорового образа жизни. Практическая лекция. М., 2005. 6 с.pdf

Формы воспитательной работы с детским коллективом в деятельности классного руководителя. М. 2005. 39 с.doc

Формы и методы профориентационной работы в школьной библиотеке. Лекция. ноябрь. 2005. 8 с.pdf

Фразеология современного русского языка. М., 2006. 18 с.doc

Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. М. Просвещение, 1991. 288 с.7z

Фрумин И.Д. и др. О проекте Информатизация системы образования. М., 2005. 54 с .pdf

Фуряева Т.В. Рефлексия и самоопределение преподавателей вуза в ситуации инновации. Преподавание в высшей школе. М., 2006. 38 с.doc

Харланд Симоне Гиперактивный или сверходаренный Как помочь нестандартным детям. СПб., 2004. 94 с.doc

Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. М., 2006. 209 с.doc

Чернова М.Б. Социально-педагогические и психологические аспекты формирования духовной личности. Гродно., 1999. 62 с.pdf

Чудеса проды. Уч. пособие. Электронное издание. М., 2004. 156 с.chm

Чумаков Б. Н. Валеология. Учеб. пособие. 2-е изд. испр. и доп. М., Педагогическое общество России, 2000. 407 с.htm

Шалаева Т.И. Использование методики исследования социального интеллекта в профконсультировании. М., 2005. 39 с.pdf

Шамшидинова К.Н. Национальный план действий республики Казахстан по образованию для всех. М., 2005. 46 с.doc

Шапиро Н. Принципы и приемы редактирования текста в процессе работы над сочинением. Лекция 1-3. М. 2005. 28 с.pdf

Шапиро Н. Принципы и приемы редактирования текста в процессе работы над сочинением. Лекция 4–6. М. 2005. 35 с.pdf

Шапиро Н. Принципы и приемы редактирования текста в процессе работы над сочинением. Лекция 7, 8. М. 2005. 27 с.pdf

Шевцова Л.А. Необходимые педагогич. условия формирования готовности шк. учителя в проф.-педагогич. деят. М., 2005. 18 с.doc

Школа Правовые аспекты деятельности образовательных учреждений. Ижевск. 2002. 164 с.pdf

Шульга Т.И., Слот В., Спаниярд Х. Методика работы с детьми группы риска. М. 2005. 251 с.7z

Шурыгина И.И. Жизненные стратегии подростков. М., 2004. 11 с.pdf

Щедровицкий Г.П. Процессы и структуры в мышлении (Курс лекций). М., 2003. 129 с.doc

Щелокова О.Ф. Климук И.Я. Массовые музыкальные жанры xx века в системе музыкально-эстетического воспитания. Брест, 2002. 65 с.doc

Элективные курсы в профильном образовании.М., 2004. 144 с.pdf

Элективные курсы в профильном обучении. Естествознание. М. 2004. 96 с.pdf

Элективные курсы в профильном обучении. Информатика. М., 2004. 112 с.pdf

Элементы логики. Понятия, высказывания и множества, истинность и ложность. Метод. разработка урока. М., 2006. 51 с.doc

Эльконин Б.Д. Идеальная форма в психологии развития. Красноярск, 1996. 24 с.doc

Эльконин Д.Б., Выготский Л.С. Собрание сочинений. Том 4. Детская психология. Педология подростка. М. Педагогика, 1984. 432 с.7z

Эрхардт У. Хорошие девочки отправляются на небеса, а плохие — куда захотят, или почему послушание не приносит счастья. М., 2003. 166 с.pdf

Юнина Е.А. Современные образовательные технологии. М., 2006. 69 с.doc

Юрцева С.С. Алгоритмы в школьной информатике. М., 2006. 83 с.pdf

Якиманская И.С. Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления учащихся. М., 1989. 224 c.7z

Ященко И. В. Приглашение на Математический праздник. Задания. М., 2005. 104 с.pdf

Total files 462